Il tema di oggi: “Crisi e critica della forma-partito nella democrazia italiana, a partire dall’art. 49 della Costituzione”.
Prende il via oggi, mercoledì 12 luglio a Cassino, nella sede di via Giosuè Carducci, 18 la scuola di formazione politica Iperion, diretta dal prof. Fausto Pellecchia e dall’avv. Luigi Montanelli. Ad inaugurare l’iniziativa, la lezione del prof. Marco Plutino, professore di Diritto Pubblico e Diritto costituzionale all’Università di Cassino e del Lazio meridionale.
Perché una scuola di formazione politica in questo momento storico e a chi è rivolta? Lo spiegano i promotori, che infatti sottolineano, insieme al segretario del circolo Pd cittadino, Romeo Fionda, che si tratta di un “libero spazio di conoscenza e di discussione delle problematiche emergenti a partire dall’orizzonte valoriale e progettuale che sottende l’approfondimento delle dinamiche della democrazia contemporanea. Per questo, Iperion si rivolge a coloro che intendono confrontarsi con le radici socio-culturali che definiscono la genealogia degli attuali movimenti politici, del tutto indipendentemente dalle specifiche appartenenze di partito o di organizzazione associativa di carattere politico-sindacale. Il suo scopo non si limita, pertanto, alla formazione dei potenziali quadri dirigenti della politica praticata, ma ambisce ad arricchire, con la massima autonomia, la consapevolezza critica di una nuova cittadinanza attiva, quale che sia il settore nel quale potrà esplicarsi il suo coinvolgimento”.
“Una delle problematiche centrali trattate dalla Scuola è costituita dalla dimensione dell’Unione europea; sia
attraverso l’analisi delle sue articolazioni organizzative e dei suoi riflessi nelle istituzioni territoriali e di governo degli enti locali; sia delle istanze progettuali che mirano al completamento dell’unità politica europea in chiave federativa”.
Sono previsti incontri settimanali, affiancati da contributi con relatori esterni che si soffermeranno su specifiche questioni teoriche, giuridico-economiche e filosofiche. L’auspicio è che si instauri un dialogo attivo tra chi frequenta la scuola, i docenti e i relatori dei corsi al fine di organizzarsi in gruppi di lavoro tematici.
